依靠学习走向未来——党委中心组学习经验交流座谈会书面交流摘编 

来源：光明日报   2016-09-14

　　编者按 

　　我们党依靠学习走到今天，也必然依靠学习走向未来。9月10日至11日，党委中心组学习经验交流座谈会在长春召开。会议强调要按照建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的要求，充分发挥党委中心组学习的示范带动作用，把学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神引向深入。会议指出，党委中心组学习要进一步突出学习贯彻习近平总书记系列重要讲话这个重中之重，做到及时学、专题学、系统学。要把党委中心组学习纳入党建工作和意识形态工作责任制，切实加强制度化规范化建设，进一步弘扬马克思主义优良学风，不断提高党委中心组学习的质量和水平。 

　　现摘登座谈会书面交流，以飨读者。 

加强中心组学习 推动央企发展

　　作者：国务院国资委党委中心组 《光明日报》

　　近年来，国务院国资委党委根据中央部署和要求，指导和推动中央企业不断加强改进党委（党组）中心组学习，以深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和党中央治国理政新理念新思想新战略为主线，发扬理论联系实际的优良学风，着力在武装头脑、指导实践、推动工作上下功夫。

　　聚焦重大问题，注重政治分量和理论含量。国务院国资委党委中心组第一时间深入学习习近平总书记系列重要讲话与党的十八大和十八届三中、四中、五中全会及中央经济工作会等重要会议精神，并迅速组织在国务院国资委直属机关和中央企业党员干部中及时传达。

　　丰富学习形式，突出方式创新和载体创新。各中央企业党委（党组）中心组根据形势发展和工作需要，不断创新学习方式，提高学习质量；注重内外结合、上下结合、学思结合，向专家学习，向兄弟单位、向职工群众、向工作实践学习，确保学习质量。

　　严格学习制度，加强科学化和规范化建设。各中央企业党委（党组）高度重视中心组学习长效机制建设，坚持夯实基础与持续改进循环往复的原则，把学习过程中的一些好做法、好经验及时以制度的形式固化下来，保证学习有章可循、深入持久。一是加强领导，强化组织保障。二是完善机制，固化经验做法。三是强化考评，确保学习实效。

　　加强成果运用，提升破解难题能力和引领发展能力。各中央企业党委（党组）坚持对每次学习所涉及的工作进行部署，确保所学所得及时运用到实践中，贯彻到具体工作中，用改革发展实践检验学习成效，以学习成果指导改革发展实践。

　　加强督促检查，推动中心组学习形成闭环。各中央企业党委（党组）在每年年初的干部大会上都对中心组学习和理论武装工作作出明确部署，明确学习的重点内容。2015年开始，国务院国资委党委采取旁听督导等各种方式，重点了解企业中心组学习过程领导是否重视、参学率是否达标、学习主题是否突出、学习安排是否合理、学习流程是否规范、重点发言准备是否充分、学习讨论是否坚持理论联系实际等，推进中心组学习规范化。

　　贯通学思用 提高实效性

　　作者：中共江苏省委中心组

　　党的十八大以来，江苏省委高度重视各级党委（党组）中心组学习， 将其作为理论武装的龙头和加强党的建设头等大事来抓，紧紧围绕学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神这一核心任务，着眼增强各级党员领导干部政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，着力培育理论联系实际的优良学风，推动中心组学习取得新的成效。

　　坚持突出主题，强化精准意识。把学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神作为各级党委中心组学习的重中之重，强化精准发力、精准供给，推动原原本本学、全面系统学、拓展内容学，学在实处、学在深处、学在新处。

　　坚持创新为本，强化真学活学。灵活运用讲座授课、交流讨论、现场体验等方式，不断提升学习实效。以学习贯彻系列重要讲话精神为主题，对省级机关各级党委（党组）中心组成员开展4次集中轮训。组织党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神主题宣讲，开展“四个全面”战略布局宣讲基层行活动。每年8月，省委举办为期3～5天的封闭式领导干部学习会。利用江苏各地红色文化资源丰富的优势，组织现场情境教育。组织开展理论故事征集活动，发动中心组成员写小文章、讲微故事等，以“微”学习撬动深思考、真思考。

　　坚持开放共享，强化思想交流。以共享理念开展中心组学习，多方合力打造开放式学习平台，不断拓宽中心组学习交流渠道。一是共享学习资源。二是共享学习心得。三是共享学习平台。

　　坚持从严从实，强化制度约束。及时把行之有效的工作经验固化为制度成果，切实提高制度执行力，推动理论武装各项任务落到实处。一是强化制度顶层设计。二是强化典型示范引领。三是强化全程考核督查。

　　坚持问题导向，强化以知促行。自觉运用党的创新理论成果指导新的实践，使学习贯彻的过程成为完善发展思路、破解发展难题、推动科学发展的过程。一是把抓学习和抓调研结合起来。二是把抓学习和转作风结合起来。三是把抓学习和促发展结合起来。

　　下一步，根据中央精神和有关要求，江苏还将打造好三个新的学习平台，即县委书记工作论坛、市委书记论坛、省级机关领导干部双月学习报告会。

　　示范引领学讲话 知行并举促振兴 

　　作者：中共黑龙江省委中心组

　　党的十八大以来，黑龙江省委中心组认真贯彻落实中央关于加强和改进中心组学习的要求部署，把中心组学习作为加强领导班子建设、推进振兴发展的重要举措，努力在“五个着力、五个强化”上下苦功夫、做足文章，充分发挥中心组学习解放思想、凝聚共识、推动发展的重大作用，为黑龙江全面振兴提供了思想引领，提振了信心士气，注入了强大动力。

　　着力突出学习主题，聚焦发力强化学习。省委中心组始终把突出学习主题作为锁定学习重点、把准学习方向的基本前提，坚持做到“三个深入学习”，即深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，深入学习马克思主义基本原理，深入学习中央重大决策部署。

　　着力完善学习制度，严谨规范强化学习。省委中心组始终把建立健全学习制度机制作为管理学习、规范学习、推动学习的根本保障，坚持做到“三个不断完善”，即不断完善党委（党组）中心组学习和务虚会制度，不断完善领导责任机制和考核评价机制，不断完善中心组学习服务和保障制度。

　　着力活化学习载体，开拓创新强化学习。省委中心组始终把创新方式、拓展平台作为提高学习质量和效果的主要抓手，坚持做到“三个更加注重”，即更加注重集中研讨与专题辅导相结合，更加注重理论学习与调查研究相结合，更加注重常规学习与在线学习相结合。

　　着力转化学习成果，求真务实强化学习。省委中心组始终把成果转化、学以致用作为推进振兴发展的重要途径，坚持做到“三个积极利用”，即积极利用学习提振精神状态，积极利用学习谋划工作思路，积极利用学习破解发展难题。

着力放大学习效应，示范带动强化学习。省委中心组充分发挥“排头兵”和“示范班”作用，始终把放大学习效应作为发挥引领作用的有效方式，坚持做到“三个持续抓好”，即持续抓好新闻宣传报道，持续抓好学习情况通报，持续抓好各种专门活动。通过不断增强省委中心组学习的引导力、影响力和辐射力，推动学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神更加扎实深入、持续深化，使习近平总书记系列重要讲话精神在龙江广袤大地上落地生根、开花结果。

学习讲话精神 建设新福建 

　　作者：中共福建省委中心组

　　党的十八大以来，福建省委中心组高度重视思想理论建设，把学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神作为理论武装的中心内容，不断提高领导干部思想理论水平，为建设机制活、产业优、百姓富、生态美的新福建提供有力的思想保证。

　　突出学习主题，切实用习近平总书记系列重要讲话精神统一思想、凝聚共识。省委中心组自觉增强“四个意识”，把习近平总书记系列重要讲话精神作为理论学习的重中之重，采取切实可行的举措，推动学习贯彻工作不断向广度深度拓展。

　　创新学习方法，切实提高中心组学习的质量和效果。省委中心组把“四下基层”作为学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神的有效载体。在党的群众路线教育实践活动中，省委中心组成员集体来到上杭县，实地瞻仰古田会议、毛泽东才溪乡调查等旧址，开展学习研讨。坚持专家辅导与互动交流相结合。省委中心组不仅邀请专家学者做专题辅导报告，还与专家学者深入研讨破解福建经济社会发展难题的思路举措。

　　健全学习制度，切实推进中心组学习的规范化科学化。省委中心组注重加强制度建设，明确要求省级领导干部每年到基层调研不少于1个月，领导干部每年至少上1次党课，撰写1～2篇调研报告。建立学习服务制度。各有关部门按照职责分工，形成了各负其责、密切配合的工作机制和整体合力。建立学习考核制度。建立设区市党委中心组学习通报制度，每半年通报一次学习情况。把党委（党组）中心组学习纳入意识形态工作责任制，纳入党建工作责任制，纳入文明单位考评体系。

　　转化学习成果，切实做到真学真懂真信真用。省委中心组坚持学用结合、学用相长，切实把学习成果转化为科学的发展思路、可行的政策举措、优良的工作作风，形成了“推动经济社会发展再上一个新台阶，努力建设机制活、产业优、百姓富、生态美的新福建”的发展思路，出台了实施创新驱动发展战略建设创新型省份、加快生态文明先行示范区建设、支持省级扶贫开发工作重点县加快发展等一系列政策举措，深入践行“马上就办”精神，“马上就办”已经成为福建省各级机关的重要遵循。　　

　　突出“三个延伸” 做好“三个结合” 

　　作者：中共山东省委中心组

　　党的十八大以来，山东省委中心组围绕学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神这条主线，紧密结合工作实际，充分发挥火车头和示范班作用，不断扩大学习纵深、拓宽学习覆盖，引导全省上下自觉以系列重要讲话精神统一思想、凝聚力量，为实现“走在前列”目标提供强有力的思想保证和智力支持。

　　围绕主线，拓展“三个延伸”，推动习近平总书记系列重要讲话精神学习贯彻向纵深发展。一是前移端口，推动学习向深化个人自学延伸。专门成立山东省习近平总书记系列重要讲话精神学习研究课题组，定期将总书记重要讲话、课题组研究成果等按专题编印成册，为自学提供参考。二是横向拓展，推动学习向相关领域和系统延伸。中心组成员在抓好个人学习、参加集中学习的同时，坚持牵头促学，组织、指导分管领域部门单位党组（党委）开展相关专题学习；坚持调研领学，围绕重大课题，带领分管领域的部门单位开展调查研究；坚持辅导带学，通过省管领导干部专题轮训、“新常态新作为”专题研讨班、党员干部党课等形式，对党的理论创新成果、重大思想理念、重大决策部署进行全面深入解读阐释。党的十八大以来，省委中心组成员作报告、讲党课共100余场。三是纵向深化，推动学习向基层延伸。中心组成员带头到党校、高校、基层单位等，为干部群众全面解读和宣讲全会精神，带动党员干部和基层群众的理论学习。

　　突出实效，做好“三个结合”，把习近平总书记系列重要讲话精神转化为推动实践的强大动力。省委中心组始终把联系实际、学以致用作为根本着眼点，着重做好“三个结合”文章，在学习中寻找答案、在学习中解决难题，真正把学习成果转化为推动事业发展的生动实践。一是与提高思想政治素养结合起来。二是与创造性贯彻落实中央重大决策部署结合起来。三是与解决工作中的实际问题结合起来。

　　完善机制，强化责任，推动习近平总书记系列重要讲话精神学习科学化规范化。省委中心组把加强学习制度机制建设作为提升学习质量的重要保障，积极打造组织责任明晰、制度纪律严明、协调组织规范、考核评价严格的学习制度体系。

　　坚持“四学” 做到“四有” 

　　作者：中共江西省委中心组

　　近年来，江西省委高度重视党委中心组学习，始终把深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，特别是习近平总书记今年年初在江西视察时提出的新的希望和“三个着力、四个坚持”的总体要求作为首要政治任务，着力在武装头脑、指导实践、推动工作上下功夫，取得明显成效。

　　坚持领导带头学，做到“学有范”。省委中心组发挥龙头作用，努力做到先学一步、学深一层，提出“学习要更深入、重点要更突出、形式要更灵活、成效要更明显”的更高目标要求。

　　坚持健全制度学，做到“学有章”。积极探索富有地方特色的学习形式和方法，健全完善学习长效机制。对学习内容、形式和要求作出明确规定，在学习时间、参学率、专题安排上设置了量化指标。坚持每季度与中央政治局集体学习“对表”一次，研究分析学习上存在的差距，及时调整和完善中心组学习计划。同时，与兄弟省市中心组学习作比较分析，认真学习借鉴，不断改进提高。每位中心组成员联系一个市、一个省直单位、一所高校，每年围绕学习主题，深入联系点指导中心组学习，并走上讲台为广大干部群众做辅导报告。今年，学习联系点又增加了一个工业园区和企业。将各地各部门中心组学习情况纳入《全省宣传思想工作目标管理考核数据表》，实行学习情况每月一通报、每年一考核的制度。坚持每年召开一次全省党委（党组）中心组学习工作交流会，总结交流学习经验做法。

　　坚持创新形式学，做到“学有样”。根据形势发展和学习需要，因时因地制宜，创新方法方式，灵活多样地开展学习。主要注重“四个结合”：一是导学和督学相结合，二是专家辅导和研讨交流相结合，三是全面系统学和分专题学相结合，四是书本学和实地学相结合。

　　坚持联系实际学，做到“学有效”。一是把学习贯彻系列重要讲话精神贯穿全省经济发展全过程。二是把学习贯彻系列重要讲话精神贯穿扶贫攻坚工作全过程。三是把学习贯彻系列重要讲话精神贯穿打造美丽中国“江西样板”全过程。四是把学习贯彻系列重要讲话精神贯穿风清气正的政治生态建设全过程。

　注重“三个结合” 建设美丽广西 

　　作者：中共广西壮族自治区党委中心组

　　党的十八大以来，广西壮族自治区党委中心组按照中央部署要求，结合自身实际，扎实抓好习近平总书记系列重要讲话精神、党中央治国理政新理念新思想新战略的学习贯彻，完善学习制度内容，创新学习方式方法，促进学习成果转化。

　　注重务实与务虚相结合，在制度内容安排上突出系统性和前瞻性。研究制定学习措施，下发关于深入学习习近平总书记系列重要讲话精神的通知，对全区各级领导班子和领导干部提出明确的要求。针对发展中的重大问题，党委中心组采取务虚会的形式，引导中心组成员从宏观战略的高度，坚持理论与实际相结合，用民主讨论的办法，各抒己见，集思广益，统一思想，加深认识。中心组成员带着问题深入实际开展调查研究，掌握情况，在学习研讨中从不同角度发表自己的看法和意见。确立重点发言制度，要求中心组成员提前准备、深度思考，发言人自己动手撰写发言材料，联系实际认真发言。

　　注重传统与创新相结合，在形式方法上不断改进和创新。一是走出去请进来，搭建开放式学习平台。走出去，就是到先进地区取经，拓宽思路开阔眼界。另外，注重利用广西自身红色革命传统资源对学习的促进作用，到革命老区开展革命传统优良作风学习教育活动。请进来，就是开设讲坛，举办领导干部“时代前沿知识”系列讲座，针对有关专题和工作中的实际问题，邀请专家学者、参与中央重大决策制定的领导同志做辅导报告，提高认识问题、分析问题、处理问题的能力。二是积极发挥学习品牌作用。创办《理论学习辅导》《党委中心组理论学习专题资料》和《领导月读》等学习品牌。三是大兴调查研究之风。注重以促进本地区、本部门改革发展稳定为目标，以解决重大现实问题为切入点，组织有针对性的学习和调研，把学习成果转化为指导实践、推动工作的新思路新方法。

　　注重学用结合，在成果转化上不断推动科学发展。一是把学习成果转化为继续解放思想的动力。二是把学习成果转化为促进全面深化改革的思路和决策。三是把学习成果转化为推进马克思主义大众化的有效途径。

　　讲看齐 善学习 顾大局 重效果 

　　作者：中共新疆维吾尔自治区党委中心组

　　党的十八大以来，新疆维吾尔自治区党委以高度的思想自觉和政治自觉，把学习习近平总书记系列重要讲话精神作为首要政治任务，不断加深对以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略的理解和把握，有力推进了新疆科学发展、社会稳定和长治久安。

　　讲看齐，用习近平总书记系列重要讲话精神统一思想凝聚力量。自治区党委始终把政治上强作为中心组学习系列重要讲话精神的首要问题，树立“党中央的要求就是我们的任务”意识，坚决向以习近平同志为总书记的党中央看齐，做到政治上坚定自信、思想上同心同向、行动上高度自觉。自治区党委中心组直面疆内稳定方面形势严峻复杂的问题，认真研究谋划解决办法。

　　善学习，把习近平总书记系列重要讲话精神学习贯彻不断引向深入。突出学习计划、会前自学、宣传引导三个“先行一步”。做到年有年度部署、季有季度规划、月有月份安排。坚持集中学习研讨与个人自学相结合、精读原著与专家辅导相结合、“走出去”与“请进来”相结合、理论学习与调查研究相结合。通过观摩展览、参观工地、召开座谈、深入牧区、走访村民等形式，不断完善学习、调研、研讨、成果“四位一体”学习模式。确保学习时间、人员、内容、效果的“四落实”，做到有组织、有计划、有考勤、有记录、有档案、有资料、有笔记、有调研、有检查、有通报。

　　顾大局，自觉把新疆各项工作放在全党工作大局中去思考去谋划。自治区党委坚决贯彻中央关于新疆工作的大政方针，把中央的决策部署转化成新疆社会稳定和长治久安总目标的实际成效。围绕“去极端化”进行专题学习，有效阻断宗教极端思想向内地蔓延。坚持“民族团结是各族人民的生命线”，大力促进各民族交流交往交融。自觉用习近平总书记系列重要讲话武装头脑，紧紧抓住稳疆兴疆关键点。

　　重效果，用习近平总书记系列重要讲话精神指导新疆工作不断开创新局面。自治区党委中心组坚持效果第一，以习近平总书记系列重要讲话精神为基本遵循，坚持理论引导实践，以学促做，有力推动了新疆各项工作上新台阶。

　　坚持“内化”“固化”“转化” 

　　作者：中共重庆市委中心组

　　党的十八大以来，重庆市委中心组认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和党中央治国理政新理念新思想新战略，采取措施着力在内化、固化、转化上下功夫，取得了实实在在的效果。

　　坚持把学习习近平总书记系列重要讲话和党中央治国理政新理念新思想新战略放在首位，勤学深思促内化。注重时效及时学习。习近平总书记每次发表重要讲话，党中央每次出台重大决策部署，市委中心组都在第一时间组织学习。精选专题深入学习。市委中心组将系列重要讲话和新理念新思想新战略梳理成政治、经济、社会、文化、生态文明、党建等类别，编印成学习资料供中心组成员使用。创新形式灵活学习。市委中心组通过领读导学、专题研讨、考察参观、观看专题片等多种方式开展学习。全市各级中心组依托新技术新媒介推动微信、APP等“微学习”，填补“八小时外”空缺。

　　坚持把学习习近平总书记系列重要讲话和党中央治国理政新理念新思想新战略作为一项长期任务，健全机制促固化。建立重点选题制度。市委中心组把学习系列重要讲话和新理念新思想新战略作为重中之重，明确学习的重点选题及具体学习预案。建立发言点评制度。学习时明确一位或几位中心组成员结合思想和工作实际做重点发言，其他成员讨论交流，市委书记做点评讲话。建立必读书目制度。将《习近平谈治国理政》《习近平总书记系列重要讲话读本（2016年版）》等列为必读书目。建立常规学习与随机学习相结合的制度。对习近平总书记发表的重要讲话和党中央的重大决策部署，市委中心组采用“四个一”学习模式，即每天学习一小时、每月聆听一场专题报告或开展一次集中学习、每半年开展一次调研、每年撰写一篇文章。

　　坚持把学习习近平总书记系列重要讲话和党中央治国理政新理念新思想新战略与工作实践结合起来，活学活用促转化。市委中心组牢牢抓住运用转化这个关键，树立问题意识，把学习与实践紧密结合起来，做到学以致用、用以促学。