今年是我院深化内涵建设，积极推进教学质量工程建设的关键之年。为此，学院组织全体教师认真学习领会教育部教高［2006］16号文件精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，进一步明确了学院未来的发展方向和奋斗目标，就加强专业结构调整，课程改革建设，师资队伍建设，精品课程建设，教材建设，校企合作建设，实训基地建设等教学管理方面的工作进行了全面部署。

教学改革的关键是专业建设，专业建设的核心是课程改革。怎样才能把加强学院内涵建设,提高人才培养质量落到实处,更好地激发学生学习的主观能动性,“变要我学为我要学”，是我院长久以来关注的主要问题之一。学院多次教学研讨形成的共识是，专业建设与教育教学必须紧贴市场和社会需求，以课程改革为抓手，转变教师的教学观念，将理论与实践有效结合，实施新的教育教学方法。为此，张美清教授亲历亲为, 深入教学一线带头实践，在统计学课程教学中引入项目教学法，对本门课程教学改革进行了积极的探索。

4月13日的公开课上，在张美清教授的指导下，同学们分成五个课题小组，分别对“高职园区会计专业学生就业取向”、“内蒙古机电职业技术学院学生消费结构”、“内蒙古机电职业技术学院食堂满意度”等学生感兴趣的问题进行了问卷设计讨论和项目分析研究。张美清教授在教学组织过程中，注重用实践问题和统计数据展开教学，以学生为主角,启发学生运用前期所学的统计理论和方法，对从社会实践中获得的第一手资料进行讨论、分析、研究和论证,提出最优的解决方案。同学们争先恐后、踊跃发言、各抒己见，课堂气氛轻松活泼而又充满浓厚的学术氛围。张美清教授鼓励和引导同学们，充分运用专业知识和专业方法，勇于实践，开动脑筋，在本次问卷调查中，着力锻炼学生们发现问题、提出问题、分析问题、解决问题以及独立思考、独立工作和团队合作的能力。最后，张美清教授就各小组实践调查项目作了规划和指导，并要求同学们根据调查结果，形成统计报告。在随后的两个月里，张美清教授从繁忙的公务中抽出时间询问同学们统计社会实践调查的进展情况，及时解答同学们在实践中遇到的问题，指导同学们顺利完成统计社会实践调查课题。

6月29日张美清教授再次主持公开课，利用四节课的时间，为同学们搭建展示统计社会实践调查结果的平台。各小组同学分别就自己的统计社会实践调查结果，向相关教师和全体同学做了汇报。课堂气氛严谨而热烈，同学们采用多媒体等现代教学手段，汇报、展示自己的劳动成果时充满了自信，主题鲜明、内容丰富、图文并茂、语言精练、精彩纷呈。有些同学调查问题的视角，对课题中涉及的消费、就业等问题提出实施勤俭节约教育等观点引起了广泛共鸣。同学们在调查中遇到艰辛而百折不挠，坚持圆满完成调查任务的精神深深的感动了到场的每一位教师和学生。各组同学汇报的共同感受是，通过本次社会实践活动，不仅掌握了运用所学的理论知识和专业方法解决实际问题的能力，学会了提出问题、分析问题、解决问题的原理和方法，更从师长身上学到了严谨的治学作风、求实的工作态度和一丝不苟的敬业精神。通过这次调查实践，使同学们的表达能力、写作能力、计算机应用能力、沟通能力、协调能力、团队合作能力等都得到充分的锻炼和提高。同学们一致认为：这样的教学方法、学习形式极大地激发了他们的学习热情和兴趣，增强了感性认识，拉近了与实际工作的距离。真正实现了“变要我学为我要学”，有效提高了学习质量，希望其他课程也能采用类似的教学方式。

同学们的汇报结束后，在场的老师和同学们都各自发表了意见和建议。最后，张美清教授就本次课程实践做了总结和点评，对各组的调查结果给予了充分肯定。同学们能够走出班级，走出校门，走向社会，是这次社会实践调查课成功的基础，同学们敢于挑战社会实践的勇气，坚持不懈的意志品质，清晰的学习思路和表现出来的睿智激情让她感动、骄傲和自豪。她认为同学们大多是积极向上的，思想是理性的，蕴藏着极大的学习潜力和能力。希望各组同学进一步深化各自课题，能为学院有关部门解决实际问题提供有价值的参考，为学弟学妹们做好榜样。希望同学们以此为契机，开展丰富多彩的实践活动，带动全院同学，倡导绿色低碳生活，为丰富校园文化生活做贡献；希望同学们能够坚持团结、协作的精神，端正人生态度，学无止境，脚踏实地做人做事，最后，她语重心长的告诫同学们，能力和意志的培养可以影响人的一生。

本次统计课程采用项目教学法的成功实践，为我院文科专业课程改革起到很好的示范和推动作用，坚定了学院深化内涵建设，着力提升教育教学质量的信心，使我们深刻认识到——内涵建设不能只停留在口号上，要落实到行动中。只有不断提高教师的业务能力水平，让教师真正行动起来参加课程改革，教学理念转变了，教学方式和方法改变了，教育行为更加符合教育规律和学生身心发展规律，内涵建设才是成功的，学院的人才培养质量才能得到进一步提高，我们的教育事业才能走的更远。