二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同学历者。 

三、修业年限

汽车电子技术专业学历教育修业年为3年。 

四、职业面向

表1 汽车电子技术专业职业面向表 

  

表2 汽车电子技术专业（检测与维修方向）所对应的典型职业岗位表 

  

五、人才培养目标与培养规格

（一）培养目标

调研本专业所面向的初始就业岗位和升迁岗位，按照职业人才成长规律，梳理归纳出本专业的初始岗位及升迁岗位的知识结构、能力结构和素质结构，作为该专业的人才培养目标和人才培养规格。以培养面向汽车维修企业机电维修师和服务顾问岗位，以良好的职业素质为首位，以培养综合能力为本位，注重学生学习能力、职业能力、就业能力和创业能力的培养，能跟踪汽车新技术发展的一专多能型的汽车维修诊断高级技术技能型人才。 

（二）培养规格

1.素质结构

（1）思想政治素质

热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有科学的世界观、人生观和价值观，践行社会主义荣辱观；具有爱国主义精神；具有责任心和社会责任感；具有法律意识。 

（2）文化科技素质

具有合理的知识结构和一定的知识储备；具有不断更新知识和自我完善的能力；具有持续学习和终身学习的能力；具有一定的创新能力；具有一定的人文和艺术修养；具有良好的人际沟通能力。 

（3）专业素质

热爱本专业，注重职业道德修养； 掌握科学思维方法、工程设计方法，具备良好的工程素养；具有创新、创业精神；具有严谨的科学态度和务实的工作作风。具有良好的汽车检测与维修技术的基本素养，掌握扎实的汽车检测与维修的基础理论，了解汽车检测与维修全过程管理，能从事汽车检测、运营管理、营销、售后服务的技术支持及汽车故障诊断与维修、汽车维修企业管理等工作。 

（4）职业素质

具有良好的职业道德和职业操守；具有较强的组织观念和集体意识。一般从以下十三项进行评价:职业道德、执行能力、敬业精神、合作精神、纪律观念、进取精神、质量意识、学习精神、创新能力、专业知识、法制观念、技术能力和文化知识。 

（5）身心素质

具有健康的体魄和良好的身体素质；拥有积极的人生态度；具有良好的心理调适能力。 

2.知识结构

（1）工具性知识

工具知识包括英语、计算机基础、资料检索和应用文写作等。 

（2）人文社会科学知识

人文社会科学知识包括政治学、社会学、法学、思想道德、职业道德、沟通与演讲等。 

（3）自然科学知识

自然科学知识包括数学、物理和化学等。 

（4）专业技术基础知识 

专业技术基础知识包括电工电子、机械基础、机械制图、钳工操作等。 

（5）专业知识

1）知道汽车维修国家标准、行业标准、地方标准和企业标准。 

2）掌握汽车运用与维护的专业知识。 

3）掌握汽车发动机机械维修的专业知识。 

4）掌握汽车传动系机械维修的专业知识。 

5）掌握汽车行驶系、制动系和转向系机械维修的专业知识。 

6）掌握汽车发动机电控维修的专业知识。 

7）掌握汽车底盘电控维修的专业知识。 

8）掌握汽车故障诊断与排除方法的专业知识。 

9）掌握常用汽车维修设备、检测仪器和工量具的使用方法。 

3.能力结构

（1）职业基本能力

1）能够进行汽车的驾驶操作和日常维护作业。 

2）能够查阅英文汽车维修资料，能够写出汽车故障分析报告。 

3）具备对本专业和相关学科知识的自学能力。 

4）能够读懂汽车维修专业的零件图、装配图，且能够测绘简单零件图。 

5）能够进行汽车维修工艺中应有的机械加工和钳工操作。 

6）能够进行汽车发动机、底盘大修及其零件修理。 

7）能够进行汽车电气、电控系统的日常维护和一般修理。 

8）能够运用汽车检测仪器仪表和工量具，对汽车常见故障进行诊断排除。 

9）能够编写相关的报告，运用和制作相关教具，具有一定的语言表达能力。 

10）能够进行成本核算和工时定额管理，能够撰写技术报告和技术论文。 

（2）职业核心能力

1）对于汽车维修岗位技师而言，应能熟练完成汽车常规保养操作、掌握汽车检测技术和企业工作流程，能够进行简答故障诊断和修理，并能及时学习和跟进汽车技术的发展。 

2）对于汽车服务顾问岗位而言，应熟练理解企业工作流程与规范，能够按照企业标准完成接待服务工作，了解汽车基本操作，能够进行简答故障诊断和分析，掌握相应的理赔和索赔程序，及时联系与解答客户疑问，提高客户服务满意度。 

4.其他能力

（1）方法能力。这包括分析问题与解决问题的能力、应用知识的能力、创新能力。应用核对和检查技能，预测工作计划和进程中的问题，避免浪费工时和材料。应用工作程序，解决工作问题。在故障检测与诊断中，进行测量，计算分析、校对设备，提供分析结果，确认维修更换的零件和元件的需求量。 应用测量装置、设备和工具检测、诊断车辆各系统技术。应用健康安全和环境保护设备的相关操作技术。 

（2）工程实践能力。这包括人员管理、时间管理、技术管理、流程管理和自我管理等能力。 

（3）组织管理能力。 

（4）社会能力。包括人际交往、团队合作、独立承担责任、质量意识和客户服务意识。 

交流想法和信息能力——应用询问和主动倾听的技巧，与顾客交流车辆维护和维修的想法和信息。 与相关负责人和同事交流，获取电路图、电子元件、维护和更换的步骤，确认维修技术标准，汇报工作中的成果和问题。  

收集、分析和组织信息能力——收集、分析和理解车辆各总成的机械系统、液压系统、电子控制系统等检测程序、测试程序、诊断方法、安全操作规范。 理解和应用常用专业术语、技术资料和说明书。  

计划和组织活动能力——有效使用汽车维修时间和资源、区分重点和监督自己的工作绩效。这包括准备和布置维修现场、确定维修设备和材料，准确地计划和组织的维修过程，以避免返工、工作流程中断和材料浪费。  

团队工作能力在团——队工作中，理解和响应顾客需求，与维修经理、同事有效互动，共同完成工作目标  

六、课程设置与说明

（一）公共基础课程

公共基础课程设置见下表： 

  

表 3 公共基础课课程设置表 

（二）专业课程

表4 专业课课程设置表

 

七、学时安排

三年总学时数为2840，实践教学占教学活动总学时的60%，公共基础课程学时占总学时的25%，总学分为142学分，选修课程学时占总学时的10.6%。可获得的专业相关职业资格证书（高级）如下表所示： 

表5 毕业前应获取的职业资格证书 （表格的序号需要按顺序排列） 

 

八、教学进程总体安排

课程设置及教学进程表下表。